tag:blogger.com,1999:blog-37966935841006424942024-03-05T12:46:43.852-08:00Mídias:Um aprendizado inclusivoMarinalvahttp://www.blogger.com/profile/04918436653046753349noreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-3796693584100642494.post-79275106016194111462012-02-12T11:11:00.000-08:002012-02-12T11:11:10.792-08:00<div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><strong><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">Calendário </span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;"> </span></strong><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;"><strong>ESCOLAR</strong> </span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;"></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">•</span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-weight: bold; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">ATIVIDADE </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-weight: bold; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-weight: bold; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>PERIODO </span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-weight: bold; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">•</span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">1º Jornada Pedagógica <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>01 </span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">02 e 03 de Fevereiro <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">•</span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">Início do Ano Letivo <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>06 </span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">de Fevereiro <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">•</span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">Recesso Carnaval <span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>16 a 22 de Fevereiro <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">•</span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">Recesso de Semana Santa <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>05 a 08 de Abril <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">•</span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">Recesso Junino <span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>22 de Junho a 02 de Julho <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">•</span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">Término do Período Letivo <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>13 de Dezembro <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">•</span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">2º Jornada Pedagógica <span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>21 de Julho <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">•</span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">Total de Dias Letivos <span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>200 <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">•</span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">Resultados Parciais do Rendimento Escolar dos Estudantes 14 / Dezembro <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">•</span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">Estudos de Recuperação e Avaliação Final <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>15 a 20 de Dezembro <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -0.38in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span><span style="font-family: Arial; mso-special-format: bullet;">•</span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">Entrega </span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;">das Atas dos Resultados Finais <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>21 </span></span><span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 20pt; language: pt-BR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-font-kerning: 12.0pt;"><span style="font-size: x-small;">de Dezembro</span> <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></div>Marinalvahttp://www.blogger.com/profile/04918436653046753349noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3796693584100642494.post-85291799086704034182011-03-19T19:43:00.000-07:002011-03-19T19:43:20.860-07:00<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 14pt;"></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 14pt;">UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 14pt;">MÍDIAS DA EDUCAÇÃO </span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 14pt;">ATIVIDADE 3 ETAPA 3</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 14pt;">ALUNA: MARINALVA TEIXEIRA</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7JJ8gKx0uaB7H1YchcVplUIzx6Hz35HEFvDHBz_-HY7GjBjacJnyNIOCkYsEOpGIHBMaTmYIiU7JLP-Xoej2zvrYnXT7-nst8XE4vxrRPVwQZHXujj3EKfIWLRlmODX2cKarOjTI7oDFc/s1600/IMG.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7JJ8gKx0uaB7H1YchcVplUIzx6Hz35HEFvDHBz_-HY7GjBjacJnyNIOCkYsEOpGIHBMaTmYIiU7JLP-Xoej2zvrYnXT7-nst8XE4vxrRPVwQZHXujj3EKfIWLRlmODX2cKarOjTI7oDFc/s320/IMG.png" width="320" /></a></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 14pt;"></span><span style="color: black; font-size: 14pt;"></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 14pt;"></span><span style="color: black; font-size: 14pt;"></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 14pt;"></span><span style="color: black; font-size: 14pt;"></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-size: 14pt;">___________________________________________</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">RELATÓRIO DA JORNADA PEDAGÓGICA 2011</b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">A jornada pedagógica no Colégio Estadual Idalice Nunes aconteceu no período de 01 a 04 de fevereiro de 2011, subsidiada pelos documentos, princípios e eixos da Educação da Bahia cujo foco o planejamento escolar.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Tendo em vista que o ato de planejar é sempre um ato de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação, partimos dos resultados da avaliação e planejamos com vista a dar uma resposta a um problema que consideramos como crítico na nossa escola – a leitura e a escrita.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Sabemos que o homem organiza e disciplina a ação, tornando-a mais responsável, mais complexa pelo planejamento. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Discutimos, avaliamos a nossa caminhada com base na programação da Secretaria de Educação do Estado da Bahia, por que acreditamos que as sugestões correspondem com o nosso entendimento de que a ação planejar possibilita transformar a realidade numa direção escolhida, dá clareza às ações e põe em ação um conjunto de técnicas para racionalizá-las.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Refletir sobre a realidade escolar é o primeiro passo para a melhoria do trabalho pedagógico, pois, entendemos como meio necessário para a melhoria do ensino e da aprendizagem.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">A direção, professores e coordenadora pedagógica, em unanimidade destacaram a validade das diretrizes da jornada pedagógica desse ano, a qual acolhemos pela sua pertinência, e o interessante é que experienciamos na prática.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Durante o processo de avaliação e reavaliação das ações para esse ano letivo, ficou configurado que a mensagem, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">10 palavras</b> proferida pela equipe gestora na abertura da jornada, foi importante, pois, a reflexão da mesma ressalta que o nosso trabalho precisa ser fortalecido como equipe, conforme texto abaixo:</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 6cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">A palavra de duas letras mais egoísta “EU”, evite-a...</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 6cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">A palavra de três letras mais venenosa... “EGO”, elimine-a...</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 6cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">A palavra de quatro letras mais usada “AMOR” pratique-o...</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 6cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">A palavra de seis letras mais rápida...<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“FOFOCA” ignore-a...</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 6cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">A palavra de seis letras mais necessária ... “Perdão” aplique-o...</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 6cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">A palavra de três letras mais satisfatória ‘nós” use-a...</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 6cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">A palavra de nove letras mais agradável ... “humildade” aprenda-a...</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 6cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">A palavra de nove letras mais essencial ... “confiança” tenha fé...</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 6cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">A palavra de onze letras mais amorosa:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“Jesus Cristo” siga-o.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 6cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">Que Deus te abençoe!</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 6cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">Feliz Dia!</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 6cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">Eu peço por você...</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Em seguida, assistimos ao vídeo de Anísio Teixeira e as orientações via Web que assegurou a nossa compreensão sobre os procedimentos a serem assegurados no planejamento escolar.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">No 2° momento discutimos os indicadores da escola, destacando os pontos fortes e os que precisam ser melhorados para serem utilizados no planejamento.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><wrapblock><shape alt="Descrição: G:\DCIM\100SSCAM\SDC14387.JPG" id="Imagem_x0020_4" o:spid="_x0000_s1027" style="height: 227.8pt; left: 0px; margin-left: 44.95pt; margin-top: 90.95pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 301.95pt; z-index: -251657216;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="SDC14387" src="file:///C:\Users\Cassio\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.jpg"></imagedata><wrap type="topAndBottom"></wrap></shape></wrapblock><br clear="all" style="mso-ignore: vglayout;" />Discutimos a avaliação como reflexão transformadora em ação que nos impulsiona a novas reflexões sobre a nossa realidade. Desse modo, esse momento aconteceu com muita interatividade, onde os educadores discutiram nossas práticas pedagógicas e aprendemos sobre nós e nossa realidade escolar.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMUBUSoym9jBOhkG4xKIwUZeKJPMstEvs3W23YGsKk6mgwWvOnVPpLkauO6VGs4WqsVT4WbigzWTW-o07bJf23_2J0SIivLSmzoTOuRj80J3ujMAhwOYYNqQX_o3aaaUsHXgauj5ZKIXZx/s1600/IMG.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMUBUSoym9jBOhkG4xKIwUZeKJPMstEvs3W23YGsKk6mgwWvOnVPpLkauO6VGs4WqsVT4WbigzWTW-o07bJf23_2J0SIivLSmzoTOuRj80J3ujMAhwOYYNqQX_o3aaaUsHXgauj5ZKIXZx/s320/IMG.png" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">O ato de avaliar pressupõe acolhimento</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><wrapblock><shape alt="Descrição: G:\DCIM\100SSCAM\SDC14385.JPG" id="Imagem_x0020_3" o:spid="_x0000_s1026" style="height: 226pt; left: 0px; margin-left: 47.1pt; margin-top: 22.45pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 300.15pt; z-index: 251661312;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="SDC14385" src="file:///C:\Users\Cassio\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.jpg"></imagedata><wrap type="topAndBottom"></wrap></shape></wrapblock><br clear="all" style="mso-ignore: vglayout;" /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizwzBg_g5M5LTh0hbxH22yF8zM-dTGXt68-3uU9DgCBFzziVDMReC6MWUPeyqvESGoz3WZfR8HdAUBwz0Nc5xQGWcPVSJ2l011z3OcE9_wvMNhgCvO9HpD-FB-v-2Z0SdBCQrY1rVrk11u/s1600/IMG.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizwzBg_g5M5LTh0hbxH22yF8zM-dTGXt68-3uU9DgCBFzziVDMReC6MWUPeyqvESGoz3WZfR8HdAUBwz0Nc5xQGWcPVSJ2l011z3OcE9_wvMNhgCvO9HpD-FB-v-2Z0SdBCQrY1rVrk11u/s320/IMG.png" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">A avaliação torna-se um ato amoroso na medida em que inclui o educando no seu curso de aprendizagem.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Durante esse momento vivenciamos quanto é abrangente o processo de avaliar, por que implica uma reflexão sobre a prática, no sentido de captar seus avanços, suas resistências, suas dificuldades.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Nesse espaço destacamos os indicadores da escola, rendimento, evasão e repetência, para desencadear a discussão e pontuar as dificuldades de aprendizagem e os conteúdos críticos. Pois, a avaliação necessita ser colocada a serviço do processo de ensino e aprendizagem, visando acompanhar o processo de aquisição de competências e ajudar os alunos a aprenderem melhor.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Em continuidade os professores enfocaram a necessidade de o planejamento ser efetuado por área do conhecimento, permitindo as interfaces.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Ainda nesse espaço realizamos a avaliação dos projetos (2010) para discutir e avaliar os que poderiam continuar. Nesse momento revisamos a Agenda 2010, avaliando-a e construindo a nova Agenda para o ano de 2011.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Depois da avaliação institucional, reservamos os dias 03 e 04 de fevereiro para a elaboração dos planos de curso por áreas e componentes curriculares, considerando a contribuição de cada área na consolidação do projeto: todos somos responsáveis para desenvolver o trabalho voltando o foco para Leitura e Escrita. Para esse planejamento utilizamos como subsídios as matrizes curriculares de referencia da SEC e a matriz de referencia SAEB/Prova Brasil.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; mso-no-proof: yes;"></span><span style="color: red;"></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5HrFGJZlpc-1-2FxhN5XMOyOSLS4neK2LMtPRkHpjUz0xLgIByigsntVfsZ6o_nMmJuCVUKf97ScT24pghxCC6pgAx0-toNeBpc2aIt_jvkdt9nevcBLK8biIEc8TATeNy0ta37fYOB12/s1600/IMG.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5HrFGJZlpc-1-2FxhN5XMOyOSLS4neK2LMtPRkHpjUz0xLgIByigsntVfsZ6o_nMmJuCVUKf97ScT24pghxCC6pgAx0-toNeBpc2aIt_jvkdt9nevcBLK8biIEc8TATeNy0ta37fYOB12/s320/IMG.png" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">E reafirmamos que de modo bastante produtivo proporcionamos a socialização e discussão dos trabalhos realizados nesse período, com os quais discutimos ajustes e pontos positivos, que com certeza melhorará a nossa prática.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">As orientações para o planejamento pedagógico oferecidas pela SEC na jornada foam muito significativas, tanto em relação ao material escrito como o disponibilizado via web. Esse ambiente permitiu uma maior socialização dos objetivos da jornada. O recurso apresentou com muita clareza o programa de garantia do percurso educativo, que pontua dificuldades de aprendizagem, conteúdos críticos, e as alternativas metodológicas, como oficina de leitura, textos, artes e outras referências para a organização de conteúdos básicos por disciplina. Essa forma facilitou o entendimento da concepção, diretrizes, objetivos da nossa educação de acordo com o propósito da Secretaria de Educação do Estado da Bahia.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Como diz os professores:</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 70.8pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 106.2pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">“A jornada pedagógica deste ano na nossa escola teve um foco local, pautada na realidade da nossa própria instituição” </i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 106.2pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">(Profª Aparecida)</i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 106.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 106.2pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">“O planejamento realizado na própria escola é bem mais real, mais proveitoso, pois, a teoria e prática se concretizam” </i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 106.2pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">(Profª Emília Malheiros)</i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 106.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 106.2pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">“A jornada pedagógica na escola foi muito positivo, pois, pudemos discutir questões pertinentes a instituição. O material para elaboração do plano de curso já se disponibilizava na biblioteca, o que facilitou muito o trabalho do professor. Outro ponto positivo foi ser apenas um turno, pois possibilitou o professor, a aproveitar melhor o tempo, e findando a jornada cada profissional já havia preparado sua primeira semana de aula” (Profª Maria Eunice)</i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Os depoimentos revelam o quanto foi produtivo o nosso encontro e a prevalência do coletivo, torna a escola mais coesa com os princípios de uma educação realmente emancipatória.</div>Marinalvahttp://www.blogger.com/profile/04918436653046753349noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3796693584100642494.post-61949021954710104312011-01-14T15:02:00.001-08:002011-01-14T15:02:50.758-08:00Sistema de Avaliação<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Sistema de Avaliação</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Indispensável a toda atividade humana, avaliar é, em um sentido geral, emitir um juízo, uma interpretação, sobre o valor ou qualidade de certos ideais, trabalhos, situação, métodos...</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Avaliamos para acompanhar mudanças que os sistemas sofrem. Como os processos de ensino-aprendizagem são atividades que provocam modificações no aluno e no professor, cabe à escola dispor de um sistema de avaliação adequado que possa revelar a evolução de indivíduos, em um contexto abrangente, que extrapole as medições estritamente quantitativas de aquisição de conhecimentos.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Convergente com princípios norteadores, propalados nesta proposta pedagógica, o sistema de avaliação do Colégio Santa Cecília tem como objetivo desenvolver a autonomia do educando, contribuindo para o seu pleno desenvolvimento social, moral e intelectual. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Além disso, a implantação de metodologias inovadoras nos processos de ensino-aprendizagem exige modelos de avaliação, também, novos e condizentes com formas mais interativas nas relações avaliador-avaliado.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Entendido o significado da avaliação como um recurso de aprimoramento de indivíduos e diversos níveis de organização, o processo avaliativo deixa de ser imposição e passa a ser um ato partilhado e construtivo.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Esclarecido o significado da avaliação, cabe, agora, responder a algumas perguntas pertinentes ao sistema de avaliação adotado.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">A- POR QUE AVALIAR?</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Avaliamos para estimular uma reflexão crítica sobre os processos evolutivos que estão sendo desencadeados nos agentes do sistema educacional (gestores, coordenadores, professores, alunos...).</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">A avaliação permite correção de rumos nas transformações que estão sendo provocadas e, a partir de parâmetros de comparação, serem tomadas decisões, sempre tendo como objetivo o desenvolvimento aprimorado e pleno do educando.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">B- PARA QUEM AVALIAR?</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Considerando a avaliação como um processo para facilitar as mudanças, então, em síntese, avalia-se para: o próprio indivíduo (cada um deve, individualmente, reconhecer a importância do aprimoramento contínuo do ponto de vista pessoal, moral, intelectual...); a sociedade (coletivamente, é necessário buscar padrões superiores de qualidade no aprimoramento das relações sociais).</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">C- QUE AVALIAR?</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Se a missão da escola é a autoformação assistida, visando o pleno desenvolvimento do educando, então a avaliação da aprendizagem, focalizada apenas em conteúdos, não é suficiente.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">É necessário agregar à avaliação escolar, ao nível do indivíduo, indicadores de avaliação que permitam acompanhar o domínio de competências e habilidades.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Ampliando a avaliação escolar para a escala institucional, a intenção é adotar indicadores que acompanhem:</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Recursos instrucionais</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Eficiência metodológica</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Interdisciplinaridade</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Equilíbrio nas relações </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">D- QUEM FAZ A AVALIAÇÃO?</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Integrantes do sistema educativo do Colégio Santa Cecília têm e devem ter competências desenvolvidas para se avaliarem, em uma grande tarefa coletiva de aprimoramento mútuo. Portanto, todos devem estar preparados para avaliar e serem avaliados.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">E-COMO AVALIAR?</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">A avaliação escolar no Colégio Santa Cecília é feita através do uso de indicadores qualitativos e quantitativos, adotados de forma combinada.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">No sentido geral, os indicadores podem ser expressos em dados de medições e informações qualitativas que permitam verificar de que forma uma variável está sofrendo transformações.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Nos processos de ensino e aprendizagem, os indicadores traduzem "comportamentos" ou elementos de um desempenho ("performance") que informam sobre a evolução ou consolidação da aprendizagem.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Os indicadores adotados são, essencialmente, de dois tipos: indicadores quantitativos (constituem uma medida numérica, claramente relacionada com a variável que está sendo avaliada); indicadores qualitativos(referem-se, em geral, a processos e situações no ambiente da aprendizagem, que não são facilmente mensuráveis mas que, mesmo assim, são perceptíveis).</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">A combinação dos indicadores quantitativos e qualitativos compõe, conjuntamente, a critério de professores e alunos, a nota de exercícios, provas, relatórios, arguições, projetos, pesquisas, redações, monografias...</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">A equipe do Colégio Santa Cecília entende que a avaliação diagnóstica de diversos processos de ensino-aprendizagem deve apontar para a busca do melhor de todos, além disso, a prática avaliativa deve estimular a autonomia e ser sempre uma fonte de reflexão sobre os caminhos das transformações, nunca uma ameça. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Seguem outros indicadores usados na avaliação escolar:</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Indicadores operacionais ( ou de atividades ) : estão diretamente relacionados com o tempo e com a qualidade das atividades desenvolvidas nos diversos espaços pedagógicos; são úteis para acompanhar, por exemplo, o desenvolvimento do conteúdo da disciplina em relação a um cronograma previamente estabelecido.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Indicadores de resultados: estão relacionados com os objetivos específicos de uma determinada ação no desenvolvimento de um programa ou atividade. Para o uso adequado dos indicadores de resultados é importante que os objetivos específicos sejam explicitados de forma bem clara para que se tenha exatidão na "medida". Estes indicadores estão, principalmente, associados ao desenvolvimento de habilidades. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Indicadores de impactos: referem-se às transformações que estão relacionadas com os objetivos gerais; expressam mudanças mais significativas. Ao nível das disciplinas, estes indicadores se associam, principalmente, ao desenvolvimento de competências.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Indicadores de contexto: visam acompanhar transformações relacionadas com o entorno mais amplo, em relação ao meio escolar, por exemplo. São usados para aferir ações na escola que provocam mudanças, na família ou na sociedade. Existem atividades de uma disciplina, na sala de aula, que provocam mudanças na escola como um todo, neste caso, podem-se adotar, também, indicadores de contexto.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Indicadores de processo: referem-se à execução de um projeto ou programa, e envolvem sequência de ações, metodologias adotadas, estilo de atuação da equipe executora, etc.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div>Marinalvahttp://www.blogger.com/profile/04918436653046753349noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3796693584100642494.post-23783295158928904692011-01-14T14:56:00.000-08:002011-01-14T14:56:24.269-08:00Avaliação<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-themecolor: accent2;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue;">AVALIAÇÃO</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: blue;"><span style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-themecolor: accent2;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;">Concebemos a avaliação como algo absolutamente inerente ao nosso trabalho, na perspectiva de uma postura constante de observação, investigação e crítica construtiva em relação à qualificação de nossa prática e intervenções didáticas, procurando conscientizar-nos dos aspectos que estão dando certo e que podemos ampliar, dos que têm de ser modificados, revistos, melhorados e aprofundados e do que ainda tem de ser buscado, inventado, criado em termos de novas alternativas, dentro da própria equipe, em nossos momentos de estudo e trabalho coletivo, através de iniciativas individuais ou de cursos e seminários que frequentamos ou promovemos.</span></span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: blue;"><span style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-themecolor: accent2;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;">Essa avaliação inclui o professor e sua própria prática, a equipe pedagógica e a proposta da escola, passando pela relação com os pais e comunidade escolar geral, com os alunos e sua própria aprendizagem</span></span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: blue;"><span style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-themecolor: accent2;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;">"O processo avaliativo parte do pressuposto de que se defrontar com dificuldades é inerente ao ato de aprender. Assim, o diagnóstico de dificuldades e facilidades deve ser compreendido não como um veredito que irá culpar ou absolver o aluno, mas sim como uma análise da situação escolar atual do aluno, em função das condições de ensino que estão sendo oferecidas. Nestes termos, são questões típicas de avaliações:</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue;">“A avaliação escolar exige também que o professor tenha claro, antes de sua utilização, o significado que ele atribui a sua ação educativa.”</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A avaliação é contra-indicada como único instrumento para decidir sobre aprovação e reprovação do aluno. O seu uso somente para definir a progressão vertical do aluno conduz a reduções e descompromissos. A decisão de aprovação e retenção do aluno exige do coletivo da Escola uma análise das possibilidades que essa Escola pode oferecer para garantir um bom ensino.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue;">A avaliação escolar também é contra-indicada para fazer um diagnóstico sobre a personalidade do aluno, pois sua abrangência limita-se aos objetivos do ensino do programa escolar.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue;">A avaliação escolar é contra-indicada para fazer prognóstico de sucesso na vida. “Contudo, o seu mau emprego pode expulsar o aluno da Escola, causar danos em seu autoconceito, impedir que ele tenha acesso a um conhecimento sistematizado e, portanto, restringir a partir daí suas oportunidades de participação social.”<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Calibri;"> <a href="http://www.pucrs.br/mj/entrevista-07-2001.php">http://www.pucrs.br/mj/entrevista-07-2001.php</a></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue;">Deixe seu comentário</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue;">Por que não conseguimos alcançar uma avaliação de qualidade no espaço escolar ?</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue;">Qual o processo de aprendizagem desenvolvido?</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue;">Que resultados produzimos como educadores?</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #c0504d; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-themecolor: accent2;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E porque produzimos tais resultados? </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div>Marinalvahttp://www.blogger.com/profile/04918436653046753349noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3796693584100642494.post-69661379405760680352011-01-05T17:17:00.001-08:002011-01-05T17:17:59.544-08:00Marinalvahttp://www.blogger.com/profile/04918436653046753349noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3796693584100642494.post-62084203737524737282011-01-05T16:06:00.000-08:002011-01-05T16:06:30.721-08:00Discutindo Avaliação da Aprendizagem<div style="text-align: justify;">Meu objetivo em criar este blog é abrir espaço para a construção de conhecimentos sobre o tema Avaliação da Aprendizagem, pois considero um assunto extremamente importante para todos que trabalham na aréa educacional , neste ambiente postarei textos , videos e artigos que, com certeza será útil para ampliação dos conhecimentos bem como espaço de discurssão e questionamentos a cerca deste tema que constitue ainda um devir no espaço escolar . Avaliação sendo bem discutida constituirá um instrumento de emancipação e de autonomia, se bem entnedida pode tornar-se meio de inclusão social .Ela nesta concepção deve ser compreendida como ato processual que envolvem os aspectos político e social de uma determinada cultura. Assim avaliar faz parte da cultura humana precisando ser historicizada para entender como acontece no mundo contemporâneo para que possamos construir novas paradigmas no mundo midiático, portanto como diz Vasco Moreto Precisamos entende-la como um momento privilegiado para estudo, pois avaliar faz parte de todo processo de Ensino e Aprendizagem. </div>Marinalvahttp://www.blogger.com/profile/04918436653046753349noreply@blogger.com1